PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

Estimado compañero, esperamos que la información aquí contenida sea de utilidad en la planificación y evaluación que integrarás en tu avance programático.
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https://drive.google.com/file/d/1ao3K8DAgp8rtFotYKulgiwh1u9vrxpJe/view?usp=sharing

The Educaction Partners

Proyecto Piloto
The Educaction Partners


“Herramienta de apoyo académico para impulsar mejores prácticas en los planteles de Educación Básica”

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https://drive.google.com/file/d/1ymPhQz2LrW5NtwULbYkwUDlts3nJwLom/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1ymPhQz2LrW5NtwULbYkwUDlts3nJwLom/view?usp=sharing

PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTÍNUA

PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTÍNUA

INSTITUTO DE PROFESIONALIZACION DEL MAGISTERIO POTOSINO

CURSOS DIPLOMADOS, TALLERES Y CONFERENCIAS PROGRAMADOS POR EL IPMP

https://www.ipmp.gob.mx/


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LEY DE PREVENCION Y SEGURIDAD ESCOLAR

http://www.seslp.gob.mx/pdf/LEY-DE-PREVENCION-Y-SEGURIDAD-ESCOLAR-SLP.pdf

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LEY DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD ESCOLAR DEL ESTADO Y MUNICIPIOS DE SAN LUIS POTOSÍ EXPOSICIÓN DE MOTIVOS El 13 de septiembre de 2012 con el fin de generar una cultura de autocuidado, corresponsabilidad y participación social para la prevención escolar, se publicó la Ley de Prevención Escolar del Estado y Municipios de San Luis Potosí; contribuyendo en ese momento con la realidad que vivían los estudiantes que habitan en la Entidad. No obstante lo anterior, el derecho no es estático, cambia y se mejora, se tiene que adelantar a los acontecimientos o bien, preverlos. Es por ello que es necesario contar con una nueva legislación que prevea situaciones, concretamente las que tienen que ver con el acoso escolar, la cual se denomina Ley de Prevención y Seguridad Escolar del Estado y Municipios de San Luis Potosí. Establece conceptos como, cultura de paz; derechos humanos; tolerancia; y justicia, los cuales han tenido en los últimos veinte años un importante desarrollo teórico y práctico, tanto en centros docentes de distintos niveles de aprendizaje, por medios formales y no formales, como en instituciones multilaterales y organismos internacionales.

TALLER LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA.  PARTE 2

https://drive.google.com/file/d/1Fczwl9H-z6lezpV_8MfgwTl5jnw95K3C/view?usp=sharing

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TALLER LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS PARTE 1


https://drive.google.com/file/d/1fS6SVpGL--aXG1BRODvWGVpFPv51T0yk/view?usp=sharing

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TALLER "LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA" LECTURAS.

TALLER "LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA"
LECTURAS.

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https://drive.google.com/file/d/1vfR6r3BwWguRv5GFaP3aexFW4jvW1tBI/view?usp=sharing

MANUAL OPERATIVO

Compañeros directores. Aqui les dejo un ejemplo de manual operativo para que lo modifiquen de acuerdo a sus necesidades

https://drive.google.com/drive/folders/14zzk1RI923Fv39YBQVkC9UQhIK0CVqgp?usp=sharing

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Ley de los derechos de niñas, niños y adolescentes

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ACTA DE ENTREGA DEL EDIFICIO ESCOLAR
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ACTA DE ENTREGA DE EDIFICIO ESCOLAR

EN ______                                           MUNICIPIO DE SAN LUIS POTOSÍ, ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ SIENDO LAS _     HORAS DEL DÍA 8 DEL MES DE JULIO DEL AÑO 2019. PRESENTES EN UN SALÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA “__________”  CLAVE  ________ UBICADA EN ESTE LUGAR, DE UNA PARTE C._______________  PRESIDENTE DEL COMITÉ DIRECTIVO DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA Y DE LA OTRA EL (A) PROFR. (A) ______________________________DIRECTOR (A) DEL CITADO PLANTEL EDUCATIVO Y TESTIGO DE LA ASISTENCIA-

SE PROCEDIO A HACER ENTREGA, CONFORME AL INVENTARIO QUE SE AGREGA, DEL EDIFICIO ESCOLAR, DEPENDENCIAS, ANEXOS, MUEBLES, ENSERES, MATERIALES Y TODO LO QUE DE HECHO Y POR DERECHO LE PERTENECE; ENTREGA QUE SE HACE DE ACUERDO CON LAS SIGUIENTES CLAUSULAS:

         

          PRIMERA: EL  C. _______________________________________     

CON LA REPRESENTACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA QUE SU NOMBRAMIENTO LE CONFIERE, HACE ESTA ENTREGA EN CALIDAD DE DEPOSITANTE.

         

          SEGUNDA: EL C.  ______________________________________

QUEDA ENTENDIDO QUE RECIBE ESTA PROPIEDAD DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN CALIDAD DE DEPOSITARIO Y VIGILARA SU CONSIDERACIÓN Y MANTENIMIENTO SALVO CASOS FORTUITOS NO IMPUTABLES AL DEPOSITARIO, Y TAMBIÉN QUEDA ADVERTIDO QUE NO HARÁ NINGÚN USO DE LOS BIENES INMUEBLES DEPOSITADOS.

         

          TERCERA: EL DEPOSITARIO HARA ENTREGA DE ESTE DEPÓSITO CONFORME AL INVENTARIO, EN EL MOMENTO QUE SEA REQUERIDO PO LA PERSONA QUE, POR LOS CONDUCTOS DEBIDOS, DESIGNE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA PARA RECIBIRLO.

         

         CUARTA: SON AUTORIDADES COMPETENTES PARA INTERVENIR O RESOLVER EN LAS SITUACIONES QUE LLEGARA A PRESENTARSE EN ESTE DEPÓSITO, EL SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR, EL JEFE DE SECTOR Y EL JEFE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN SUS RESPECTIVAS INSTANCIAS.

LEÍDO ESTE DOCUMENTO, LO FIRMAN DE CONFORMIDAD EN EL MISMO DÍA Y LUGAR LOS QUE INTERVINIERÓN.

CONSTE

                           ENTREGUÉ:                                                                 RECIBÍ

                                                           

             _____________________________               __________________________________ _                                          

     NOMBRE, FIRMA DEL DIRECTOR (A)                             NOMBRE, FIRMA Y SELLO PRESIDENTE APF     

              

TESTIGOS

  

                                                                            ________________________________                     ____________________________________

Planes y programas de estudio 2019-2020

Planes y Programas 2019-2020

Propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita

“La Propuesta para el Aprendizaje de la Lengua Escrita” a los maestros de 1er. grado de primaria significa ofrecer una opción pedagógica para abordar la enseñanza - aprendizaje de la lengua - escrita. Esta Propuesta, tiene como núcleo la comparación de resultados de las propuestas anteriores y de las investigaciones en Lecto-Escritura que ha hecho y continúa haciendo la Dirección General de Educación Especial. Las sugerencias didácticas anteriores fueron dos básicamente: “El Cuadernillo Monterrey” y “La Propuesta de Aprendizaje para la adquisición de la Lengua Escrita”. “El Cuadernillo Monterrey” gusto mucho a los maestros y tuvo gran éxito. Allí encontraron los docentes una serie de actividades ya formuladas y listas para que el niño las realizara. Sin embargo el Cuadernillo no tenía en cuenta el resultado de las investigaciones que mostraban que los niños al iniciar el 1er. año traen diferentes concepciones sobre lo que es leer o escribir y que estas concepciones dependen del grado de desarrollo cognoscitivo a que ha llegado el niño en su proceso de apropiación de la lengua escrita, de acuerdo con las experiencias a las que ha sido expuesto.
“La Propuesta para el Aprendizaje de la Lengua Escrita”

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MÉTODO GLOBAL DE ANÁLISIS ESTRUCTURAL

MÉTODO GLOBAL DE ANÁLISIS ESTRUCTURAL

MÉTODO GLOBAL DE ANÁLISIS ESTRUCTURAL

El método global consiste en aplicar a la enseñanza de la lectura y escritura el mismo proceso que sigue en los niños para enseñarles a hablar. En niño y niña gracias a su memoria visual, reconoce frases y oraciones y en ellas las palabras. Espontáneamente establece relaciones, reconoce frases y oraciones y en ellas las palabras, también de manera espontánea establece relaciones y reconoce las elementos idénticos en la imagen de dos palabras diferentes. La palabra escrita es el dibujo de una imagen que evoca cada idea MÉTODO GLOBAL DE ANÁLISIS ESTRUCTURAL.

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LA PLANIFICACIÓN

La planificación:

¿Otro requisito administrativo o una estrategia para el trabajo docente?

LA PLANIFICACIÓN. ¿Otro requisito administrativo o una estrategia para el trabajo docente?


Este enlace te direccionará a una presentación ppt. que te orientará en la planificación.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

En este enlace podrás consultar una presentación ppt. que se refiere a los instrumentos de evaluación
que te podrá servir al diseñar tus instrumentos. Has click para accederhttps://drive.google.com/open?id=1mlfui79sTIY-ZqRF-5N3NWhFr_TECeOv

fichas para mejorar la atención

En éste enlace podrás descargar una serie de fichas que podrás utilizar para mejorar la atención de tus alumnos.

MEJORA TU ATENCIÓN

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DESCARGA LOS LIBROS DE TEXTO PARA EL ALUMNO DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO

En ésta página encontrarás materiales educativos elaborados por la Secretaría de Educación Pública que contribuyen a: garantizar el acceso a una educación de calidad en un marco de inclusión y equidad, ofrecer mejores contenidos y a lograr los aprendizajes conforme al plan y programas de estudios vigentes, en todas las escuelas y con todos los alumnos.

https://librosdetexto.sep.gob.mx/

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materiales para el primer grado

 AQUÍ ENCONTRARÁS LOS LIBROS DE TEXTO PARA PRIMER GRADO.
https://libros.conaliteg.gob.mx/content/common/consulta-libros-gb/index.jsf?busqueda=false&nivelEscolar=5&grado=4&materia=&editorial=&tipo=&clave=&titulo=&autor=&key=key-5-4