Propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita

“La Propuesta para el Aprendizaje de la Lengua Escrita” a los maestros de 1er. grado de primaria significa ofrecer una opción pedagógica para abordar la enseñanza - aprendizaje de la lengua - escrita. Esta Propuesta, tiene como núcleo la comparación de resultados de las propuestas anteriores y de las investigaciones en Lecto-Escritura que ha hecho y continúa haciendo la Dirección General de Educación Especial. Las sugerencias didácticas anteriores fueron dos básicamente: “El Cuadernillo Monterrey” y “La Propuesta de Aprendizaje para la adquisición de la Lengua Escrita”. “El Cuadernillo Monterrey” gusto mucho a los maestros y tuvo gran éxito. Allí encontraron los docentes una serie de actividades ya formuladas y listas para que el niño las realizara. Sin embargo el Cuadernillo no tenía en cuenta el resultado de las investigaciones que mostraban que los niños al iniciar el 1er. año traen diferentes concepciones sobre lo que es leer o escribir y que estas concepciones dependen del grado de desarrollo cognoscitivo a que ha llegado el niño en su proceso de apropiación de la lengua escrita, de acuerdo con las experiencias a las que ha sido expuesto.
“La Propuesta para el Aprendizaje de la Lengua Escrita”

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